小学校受験の願書における志望理由の書き方｜学校タイプ別・文字数別の例文つき

2026年2月16日

小学校受験の願書で最も頭を悩ませるのが「志望理由」の記入欄ではないでしょうか。「何を書けば学校に伝わるのか」「他の家庭と差をつけるにはどうすればいいのか」と不安になりますよね。志望理由は面接の土台となる重要な項目です。この記事では、学校タイプ別・文字数別の具体的な例文と、合格に近づく書き方の5ステップを徹底解説します。願書作成に悩むすべての保護者の方に、すぐ実践できる内容をお届けします。

【学校タイプ別】小学校受験の願書で使える志望理由の例文6選

志望理由は、学校の教育方針や特色に合わせて書き分けることが重要です。

同じ内容を複数校に使い回すと、学校研究が不足していると判断されてしまいます。

ここでは、代表的な6つの学校タイプ別に、実際に使える志望理由の例文をご紹介します。

各例文は300字前後で構成しており、そのまま参考にしたり、ご家庭の状況に合わせてアレンジしたりできます。

伝統校向け例文（慶應・学習院・雙葉系）

伝統校では、長い歴史の中で培われた教育理念や品格、そして卒業生のネットワークが重視されます。

志望理由では、伝統への敬意と、その伝統を受け継ぎたいという家庭の姿勢を示すことが効果的です。

例文（約300字）

「貴校の創立以来140年にわたり受け継がれてきた『独立自尊』の精神に深く共感し、志望いたしました。学校説明会で拝見した在校生の皆様の凛とした佇まいと、自ら考え行動する姿に感銘を受けました。我が家では、娘が幼少期から自分で考え判断する機会を大切にしてまいりました。貴校の自由な校風の中で、伝統ある教育を受けながら、自らの意志で道を切り拓く力を育んでほしいと願っております。また、学年を超えた縦割り活動を通じて、思いやりの心と社会性を身につけ、将来は社会に貢献できる人間に成長してほしいと考えております。」

ポイント

創立年数や建学の精神など、具体的な要素に言及することで、学校研究をしっかり行っていることが伝わります。

「説明会で拝見した」といった実際の体験を盛り込むと、真剣度が増します。

進学校向け例文（洗足・桐朋系）

進学実績を重視する学校では、知的好奇心や学習意欲、そして将来の目標が評価されます。

ただし、「進学実績が良いから」という理由だけでは不十分です。

子どもの知的関心と学校の教育内容を結びつけることが重要です。

例文（約320字）

「貴校の『自ら学び、考え、表現する力』を育てる教育方針に強く惹かれ、志望いたしました。息子は日頃から図鑑を眺めては『なぜ雲は浮いているの？』『どうして葉っぱは緑なの？』と質問を繰り返す好奇心旺盛な性格です。貴校の理科実験や探究学習の充実したカリキュラムは、息子の『知りたい』という気持ちをさらに伸ばしてくれると確信しております。また、学習面だけでなく、クラブ活動や委員会活動を通じて、仲間と協力し目標を達成する経験を積んでほしいと願っております。貴校で培われる学ぶ楽しさと探究心が、息子の将来の可能性を大きく広げてくれることを期待しております。」

ポイント

子どもの具体的なエピソード（「なぜ？」「どうして？」と質問する姿）を入れることで、知的好奇心の高さが伝わります。

進学実績ではなく、「探究学習」「理科実験」など教育内容に焦点を当てている点が好印象です。

宗教系学校向け例文（カトリック・プロテスタント系）

宗教系の学校では、その宗教の精神や価値観への理解と共感が求められます。

信者でなくても受け入れている学校が多いですが、宗教教育への敬意は必須です。

例文（約310字）

「貴校の『神様と人を愛し、奉仕する心を育む』というカトリックの精神に深く共感し、志望いたしました。我が家はカトリック信者ではございませんが、貴校の『隣人を大切にする』という教えは、娘に身につけてほしい最も大切な価値観です。日常生活の中で、娘には『ありがとう』『ごめんなさい』を素直に言える心、困っている人を見過ごさない優しさを教えてまいりました。貴校の宗教の時間や奉仕活動を通じて、さらに思いやりの心を深め、将来は誰かの役に立てる人間に成長してほしいと願っております。また、少人数制のきめ細やかな指導の中で、一人ひとりの個性を大切にしていただける環境にも魅力を感じております。」

ポイント

信者でない場合でも、宗教的価値観への理解と尊重を示すことが大切です。

「奉仕する心」「隣人を大切に」など、その学校の宗教理念のキーワードを具体的に盛り込みます。

自然教育・体験重視校向け例文

自然体験や実体験を重視する学校では、子どもが五感を使って学ぶことの大切さが教育の中心にあります。

志望理由では、自然との触れ合いや体験学習への期待を具体的に述べることが効果的です。

例文（約300字）

「豊かな自然環境の中で、五感を使った本物の体験を重視する貴校の教育方針に強く惹かれ、志望いたしました。息子は週末に公園や里山で虫取りや植物観察をすることが大好きで、自宅では捕まえた昆虫を図鑑で調べる姿がよく見られます。貴校の田植えや稲刈り体験、森での自然観察など、都会では得難い貴重な体験を通じて、生き物への愛情や自然への畏敬の念を育んでほしいと願っております。また、異学年交流や共同作業を通じて、協調性やコミュニケーション能力も身につけてほしいと考えております。自然の中でのびのびと学ぶ6年間が、息子の心身の成長を大きく支えてくれることを確信しております。」

ポイント

「虫取り」「図鑑で調べる」など、自然に関する子どもの具体的な行動を示すことで、学校の方針とのマッチングが明確になります。

「田植え」「稲刈り」など、その学校特有の活動に言及すると説得力が増します。

国立小学校向け例文

国立小学校は教育研究機関としての側面があり、実験的な授業や教育実習生の受け入れが行われます。

志望理由では、教育研究への協力姿勢と、多様な環境での学びへの期待を示すことが重要です。

例文（約280字）

「貴校の先進的な教育研究と、多様な子どもたちが共に学ぶ環境に魅力を感じ、志望いたしました。我が家では、娘が様々な価値観に触れ、柔軟な考え方を身につけることを大切にしております。貴校の抽選制度により集まる多様な背景を持つ友人たちとの交流は、娘の視野を広げる貴重な機会となると考えております。また、教育実習生や研究授業の環境は、子どもたちにとって新鮮な学びの刺激となり、柔軟性や適応力を育むと考えております。教育研究機関として、時には試行的な取り組みにも参加することになると理解しておりますが、それも含めて貴校での学びに大きな期待を寄せております。」

ポイント

「教育研究への協力」という姿勢を明示することで、国立小学校の特性を理解していることが伝わります。

「多様性」「柔軟性」といった国立小学校ならではの価値に焦点を当てます。

共学校向け例文

共学校では、男女が互いに尊重し合いながら成長できる環境が強調されます。

志望理由では、なぜ男女別学ではなく共学を選んだのか、その理由を明確に述べることが大切です。

例文（約290字）

「男女が互いの個性を尊重し合いながら、共に成長できる貴校の共学教育に魅力を感じ、志望いたしました。息子は活発な性格ですが、妹の面倒をよく見る優しい面も持っています。貴校の共学環境の中で、性別に関係なく一人ひとりの得意分野を伸ばし、苦手な部分は互いに助け合う経験を積んでほしいと願っております。また、貴校のグループ学習やプロジェクト型授業では、多様な視点を持つ仲間と協力しながら課題に取り組むことで、コミュニケーション能力や問題解決能力が育まれると確信しております。将来、息子が社会に出た際に、性別を超えて様々な人々と協働できる基礎を、貴校で培ってほしいと考えております。」

ポイント

「妹の面倒を見る」など、異性との関わりに関するエピソードがあると説得力が増します。

共学のメリット（多様な視点、協働する力）を具体的に述べることで、学校選択の理由が明確になります。

小学校受験】願書の「志望理由」の書き方やポイント、例文集を解説 ...

【文字数別】小学校受験の願書に使える志望理由テンプレート

願書の志望理由欄は、学校によって指定文字数が異なります。

200字程度の短い欄から、400字以上の長い欄まで様々です。

文字数に合わせて、伝える内容の優先順位を変える必要があります。

ここでは、文字数別のテンプレートと構成のポイントをご紹介します。

200字で書く志望理由の例文

200字という限られた文字数では、最も伝えたいポイント1つに絞ることが重要です。

学校の教育方針への共感と、簡潔な家庭のエピソードを組み合わせる構成が効果的です。

例文（198字）

「貴校の『自ら考え、行動する力』を育てる教育方針に深く共感し、志望いたしました。娘は日常生活の中で『自分でやりたい』という意欲が強く、失敗しても諦めずに挑戦する姿が見られます。貴校の体験型学習の中で、さらに主体性と探究心を伸ばし、将来は自分の力で道を切り拓ける人間に成長してほしいと願っております。」

構成のポイント

200字では以下の3要素に絞ります。

①学校の教育方針への共感（50-70字）

②子どもの具体的な姿（70-90字）

③将来への期待（40-60字）

家庭の教育方針の詳細や、学校見学の感想などは省略し、「学校の特色」と「子どもの姿」の一致を端的に示すことに集中します。

300字で書く志望理由の例文

300字は最も一般的な文字数で、標準的な志望理由の構成要素を盛り込める分量です。

学校の魅力、子どもの姿、家庭の方針、将来への期待をバランスよく配置します。

例文（296字）

「貴校の『一人ひとりの個性を大切にし、自主性を育む』教育方針に強く惹かれ、志望いたしました。学校説明会で拝見した、児童の皆様が生き生きと学ぶ姿に深い感銘を受けました。息子は好奇心旺盛で、興味を持ったことには時間を忘れて没頭する性格です。我が家では、子どもの『やりたい』という気持ちを尊重し、見守る姿勢を大切にしてまいりました。貴校の少人数制のきめ細やかな指導と、豊富な体験学習の中で、息子の個性をさらに伸ばし、自ら学ぶ楽しさを実感してほしいと願っております。6年間の学びを通じて、自分の可能性を信じ、主体的に行動できる人間に成長することを期待しております。」

構成のポイント

300字では以下の4要素をバランスよく配置します。

①学校の教育方針への共感（60-80字）

②学校見学・説明会の感想（40-50字）

③子どもの具体的な姿と家庭の方針（100-120字）

④学校での成長への期待（60-80字）

200字版と比べて、学校見学の感想や家庭の教育方針を加えることで、志望度の高さと家庭の教育観が伝わります。

400字で書く志望理由の例文

400字の場合は、より詳細なエピソードや複数の魅力ポイントを盛り込むことができます。

学校の複数の特色に触れ、それぞれに対する家庭の考えを丁寧に述べる構成が可能です。

例文（398字）

「貴校を志望する理由は三点ございます。第一に、『自ら考え、表現する力』を育てる探究型学習に魅力を感じております。娘は『なぜ？』『どうして？』と質問することが多く、図鑑や絵本で自分なりに答えを探す姿がよく見られます。貴校の課題解決型授業は、娘の知的好奇心をさらに伸ばしてくれると確信しております。第二に、英語教育と国際交流プログラムの充実です。グローバル化が進む現代において、多様な文化への理解と英語でのコミュニケーション能力は不可欠と考えております。第三に、学校説明会で拝見した、上級生が下級生を思いやる姿に深く感銘を受けました。縦割り活動を通じて、思いやりの心とリーダーシップを育んでほしいと願っております。我が家では、自分で考え行動すること、相手の立場に立って考えることを大切に子育てをしてまいりました。貴校の教育環境で、娘の可能性を最大限に引き出していただきたく、志望いたします。」

構成のポイント

400字では以下のような詳細な構成が可能です。

①志望理由の柱を明示（「三点ございます」など）（20-30字）

②第一の理由と子どものエピソード（120-140字）

③第二の理由と家庭の考え（80-100字）

④第三の理由と学校見学の感想（80-100字）

⑤家庭の教育方針とまとめ（80-100字）

複数の魅力ポイントに触れることで、多角的に学校を理解していることが伝わります。

ただし、詰め込みすぎると散漫になるため、各項目は簡潔に述べることを心がけます。

小学校受験】願書の「志望理由」の書き方やポイント、例文集を解説 ...

小学校受験の願書で志望理由が重視される理由

なぜ小学校受験の願書において、志望理由がこれほど重要視されるのでしょうか。

それは、志望理由が単なる書類の一項目ではなく、家庭の教育観と学校の方針の適合性を判断する材料になるからです。

ここでは、学校側が志望理由を重視する背景と、その仕組みについて解説します。

学校が志望理由欄で見ている3つの評価ポイント

学校は志望理由欄から、主に3つのポイントを評価しています。

①学校理解度と志望度の高さ

学校の教育方針や特色をどれだけ理解しているかを見ています。

説明会や学校見学に参加し、具体的な教育内容に言及している家庭は、真剣に学校を選んでいると評価されます。

逆に、「伝統がある」「有名だから」といった表面的な理由しか書かれていない場合、志望度が低いと判断されることがあります。

②家庭の教育方針との適合性

学校の教育方針と家庭の教育方針が一致しているかを確認します。

例えば、自由な校風を謳う学校に対して「厳しい規律を求めます」といった内容では、ミスマッチと判断されます。

学校は6年間を共に過ごす家庭として、価値観を共有できるかを重視しています。

③子どもの姿と具体性

親の願望だけでなく、子ども自身の姿が見える記述かどうかを評価します。

「好奇心旺盛で、昆虫を観察することが好き」「失敗しても諦めずに挑戦する」など、具体的なエピソードがあると、子どもの個性が伝わります。

抽象的な表現だけでは、子どもの実像が見えず、説得力に欠けます。

志望理由と志望動機の違いとは

願書では「志望理由」と「志望動機」という言葉が使われることがありますが、厳密には微妙なニュアンスの違いがあります。

志望理由は、「なぜこの学校を選んだのか」という客観的な根拠や理由を述べるものです。

学校の教育方針、カリキュラムの特色、環境などの要素と、家庭の教育観や子どもの特性を結びつけて説明します。

志望動機は、「この学校に入学したいと思った気持ちの動き」を表現するものです。

学校見学での感動、在校生との出会い、説明会での印象など、より感情的・主観的な側面を含みます。

実際の願書では、どちらの言葉が使われていても、客観的な理由と主観的な動機の両方をバランスよく盛り込むことが望ましいとされています。

理由だけでは冷たい印象になり、動機だけでは根拠が弱くなるためです。

願書の志望理由が面接に直結する仕組み

願書に記入した志望理由は、面接の際の質問の土台となります。

面接官は願書を手元に置きながら面接を進めるため、願書に書いた内容について深掘りされることが一般的です。

例えば、願書に「貴校の体験学習に魅力を感じました」と書いた場合、面接では「具体的にどの体験学習に興味を持たれましたか？」「お子様は普段どのような体験をしていますか？」といった質問がされます。

願書と面接で内容が矛盾していたり、願書に書いたことを面接で説明できなかったりすると、信頼性に疑問を持たれてしまいます。

そのため、願書には自分たちが面接で自信を持って語れる内容を書くことが重要です。

また、願書のコピーを手元に残し、提出前に夫婦で内容を共有しておくことで、面接時の回答のズレを防ぐことができます。

文字数の目安と学校タイプ別の傾向

志望理由欄の文字数は学校によって異なりますが、一般的な傾向があります。

伝統校・名門校では、400字以上の比較的長い志望理由欄を設けることが多いです。

これは、家庭の教育観や学校理解度を詳しく知りたいという意図があります。

慶應義塾横浜初等部や早稲田実業学校初等部などがこのタイプに該当します。

進学校では、300字前後が標準的です。

簡潔ながらも、学習意欲や知的好奇心が伝わる内容を求められます。

国立小学校では、200-300字程度の場合が多く、簡潔さが重視されます。

また、志望理由欄自体が設けられていない学校もあります。

文字数が指定されていない場合は、300字前後を目安にすると良いでしょう。

あまりに短いと志望度の低さを疑われ、長すぎると要点が伝わりにくくなります。

志望理由の書き方5ステップ【穴埋めテンプレート付き】

志望理由を書くのが初めての方でも、5つのステップに沿って進めれば、説得力のある志望理由を作成できます。

ここでは、具体的な手順と、実際に使える穴埋めテンプレートをご紹介します。

ステップ1｜学校の教育理念・特色を3つ書き出す

まず、志望校のパンフレット、ホームページ、説明会資料を見直し、学校の教育理念や特色を3つ書き出します。

このとき、一般的な表現ではなく、その学校ならではの言葉やキーワードを拾うことが重要です。

例：

・「自ら考え、表現する力を育てる探究型学習」

・「縦割り活動による思いやりの心の育成」

・「豊かな自然環境での体験学習」

これらの要素は、志望理由の中核となる部分です。

学校のホームページの「教育方針」「カリキュラム」「学校生活」のページを丁寧に読み込むことで、他校と差別化できるポイントが見つかります。

また、説明会や学校見学で印象に残ったことをメモしておくと、より具体的な記述ができます。

ステップ2｜家庭の教育方針を言語化する

次に、ご家庭で大切にしている教育方針を言葉にします。

普段は意識していないかもしれませんが、「子どもにどう育ってほしいか」「どんな価値観を大切にしているか」を整理します。

以下のような質問に答えることで、家庭の教育方針が見えてきます。

・子どもには将来どんな人間になってほしいですか？

・日常生活で子どもに伝えていることは何ですか？

・子育てで最も大切にしていることは何ですか？

例：

・「自分で考え、自分で決める力を大切にしています」

・「失敗を恐れず挑戦する姿勢を応援しています」

・「相手の立場に立って考える思いやりを育てたいと思っています」

これらを箇条書きでメモしておき、次のステップで学校の理念との接点を見つけます。

ステップ3｜学校理念と家庭方針の接点を見つける

ステップ1で書き出した学校の特色と、ステップ2で整理した家庭の教育方針を照らし合わせ、共通点や接点を見つけます。

この接点が、志望理由の核心部分となります。

例：

学校の特色：「自ら考え、表現する力を育てる探究型学習」

家庭の方針：「自分で考え、自分で決める力を大切にしています」

→接点：「子どもの主体性を育てる」という共通の価値観

この接点を文章にすると、

「貴校の『自ら考え、表現する力を育てる』教育方針は、我が家が大切にしている『自分で考え、決める力』を育てる姿勢と一致しており、深く共感いたしました。」

となります。

このように、学校の言葉と家庭の言葉を結びつけることで、説得力のある志望理由になります。

ステップ4｜子どもの具体的エピソードを1つ選ぶ

抽象的な理由だけでは、子どもの姿が見えません。

子どもの日常の具体的なエピソードを1つ選び、志望理由に盛り込みます。

エピソードを選ぶ際のポイントは、学校の特色と関連性があるものを選ぶことです。

例：

学校の特色が「自然体験重視」の場合

→「息子は週末に公園で昆虫採集をすることが好きで、捕まえた虫を図鑑で調べる姿がよく見られます」

学校の特色が「探究学習」の場合

→「娘は『なぜ空は青いの？』『どうして雨が降るの？』と質問が多く、一緒に絵本や図鑑で調べることを楽しんでいます」

エピソードは、日常の何気ない場面で構いません。

特別なことをしている必要はなく、子どもの性格や興味関心が伝わる内容であればOKです。

ステップ5｜テンプレートに当てはめて下書きする

ここまでの情報を整理したら、以下のテンプレートに当てはめて下書きをしてみましょう。

【300字版テンプレート】

「貴校の【学校の教育方針やキーワード】に深く共感し、志望いたしました。【学校見学や説明会での印象】に感銘を受けました。【子どもの名前】は【子どもの性格・特徴】で、【具体的なエピソード】。我が家では、【家庭の教育方針】を大切にしてまいりました。貴校の【具体的な教育内容やカリキュラム】の中で、【子どもに身につけてほしい力】を育み、【将来の姿・期待】できる人間に成長してほしいと願っております。」

【　】内を、ステップ1〜4で整理した内容で埋めていきます。

この段階では完璧を目指さず、まず一通り書いてみることが大切です。

下書きができたら、声に出して読んでみて、不自然な部分や冗長な表現を修正します。

また、文字数を数えて、指定文字数に合わせて調整します。

夫婦で読み合わせをして、違和感がないか確認することも重要です。

小学校受験】願書の「志望理由」の書き方やポイント、例文集を解説 ...

すぐ使える志望理由の書き出しフレーズ集

志望理由の書き出しは、読み手の印象を大きく左右する重要な部分です。

ここでは、様々なパターンの書き出しフレーズをご紹介します。

自分の家庭に合ったものを選んで、アレンジして使ってください。

教育理念への共感を伝える書き出し

最もスタンダードな書き出しで、学校の教育方針への共感から始めるパターンです。

・「貴校の【教育理念・方針】に深く共感し、志望いたしました。」

・「【教育理念・方針】を掲げる貴校で、我が子を学ばせたいと強く願い、志望いたしました。」

・「貴校が大切にされている【価値観・キーワード】は、我が家の教育方針と深く一致しており、志望いたしました。」

・「【建学の精神・理念】に基づく貴校の教育に強く惹かれ、志望いたしました。」

・「貴校の【特色ある教育内容】を通じて子どもの可能性を伸ばしたいと考え、志望いたしました。」

使用のポイント

【　】内には、学校のホームページや説明会資料に記載されている具体的なキーワードを入れます。

「伝統」「実績」などの一般的な言葉ではなく、その学校特有の表現を使うことで、学校研究をしっかり行っていることが伝わります。

説明会・見学の印象を伝える書き出し

学校見学や説明会での実際の体験を起点にする書き出しです。

具体的な体験を述べることで、志望度の高さが伝わります。

・「学校見学で拝見した【具体的な場面・印象】に深く感銘を受け、志望いたしました。」

・「説明会で伺った【教育内容・取り組み】に強く惹かれ、志望いたしました。」

・「授業見学で目にした児童の皆様の【様子・姿勢】が印象的で、我が子もこの環境で学ばせたいと強く思い、志望いたしました。」

・「貴校を初めて訪れた際、【印象に残った場面・環境】に心を打たれ、志望いたしました。」

・「【行事名・イベント名】に参加させていただき、貴校の【魅力・特色】を実感し、志望いたしました。」

使用のポイント

実際に見たこと、感じたことを具体的に述べることで、実体験に基づく志望理由であることが伝わります。

「在校生が挨拶をしてくれた」「校内が整理整頓されていた」など、具体的な場面を入れると説得力が増します。

家庭の教育方針から始める書き出し

家庭の教育観を先に述べてから、学校との適合性につなげる書き出しです。

家庭の教育方針を明確に持っている印象を与えます。

・「我が家では【家庭の教育方針】を大切にしており、同じ価値観を持つ貴校で学ばせたいと考え、志望いたしました。」

・「子どもには【育ってほしい姿・身につけてほしい力】を身につけてほしいと願っており、貴校の教育が最適と考え、志望いたしました。」

・「【子どもの特性・性格】という我が子の個性を伸ばせる環境を探しており、貴校に出会い、志望いたしました。」

・「【家庭で大切にしている価値観】という考えのもと子育てをしており、貴校の教育方針と深く共鳴し、志望いたしました。」

使用のポイント

家庭の教育方針を先に述べることで、明確な教育観を持った家庭という印象を与えられます。

ただし、家庭の話が長くなりすぎないよう、バランスに注意します。

【Before/After】願書の志望理由を添削事例で学ぶ

実際のNG事例とその改善例を見ることで、良い志望理由のポイントが明確になります。

ここでは、よくある3つのNG事例と、その改善版をご紹介します。

NG事例1｜抽象的すぎる志望理由の改善

【Before】NG例

「貴校の素晴らしい教育方針に共感し、志望いたしました。伝統ある教育環境で、我が子を立派に育てていただきたいと思います。貴校で学ぶことで、将来社会で活躍できる人間になってほしいと願っております。」

問題点

・「素晴らしい」「伝統ある」など、どの学校にも当てはまる抽象的な表現ばかり

・学校の具体的な教育内容に一切触れていない

・子どもの姿が全く見えない

・家庭の教育方針も不明瞭

【After】改善例

「貴校の『自ら考え、表現する力を育てる』探究型学習に強く惹かれ、志望いたしました。息子は日頃から『なぜ？』『どうして？』と質問することが多く、図鑑で自分なりに答えを探す姿が見られます。貴校の課題解決型授業や、グループディスカッションを重視したカリキュラムは、息子の知的好奇心をさらに伸ばし、自分の考えを言葉にする力を育ててくれると確信しております。将来は、自ら問題を発見し解決できる人間に成長してほしいと願っております。」

改善ポイント

・学校の具体的な教育方針（「探究型学習」「課題解決型授業」）に言及

・子どもの具体的なエピソード（質問が多い、図鑑で調べる）を追加

・学校の教育と子どもの特性の接点が明確

NG事例2｜親の願望だけになっている志望理由の改善

【Before】NG例

「貴校で英語教育を受けさせ、将来は国際的に活躍できる人材に育てたいと考えております。また、貴校の進学実績も素晴らしく、有名大学への進学を目指せる環境が整っていることも魅力です。親として、子どもに最高の教育を受けさせたいという思いから、志望いたしました。」

問題点

・親の期待や願望ばかりで、子ども自身の姿が見えない

・「英語教育」「進学実績」など、スペック重視の内容

・子どもの現在の興味や特性に触れていない

・「最高の教育」という表現が上から目線に見える

【After】改善例

「貴校のネイティブ教員による実践的な英語教育と、国際交流プログラムに魅力を感じ、志望いたしました。娘は英語の絵本を読むことが好きで、『外国のお友達と話してみたい』とよく口にします。貴校の少人数制の英会話授業や、海外の姉妹校との交流活動は、娘の『伝えたい』という気持ちを実現する場となると考えております。また、多様な文化に触れる経験を通じて、広い視野と思いやりの心を育んでほしいと願っております。」

改善ポイント

・「進学実績」ではなく「実践的な英語教育」「国際交流プログラム」という教育内容に焦点

・子どもの具体的な興味（英語の絵本を読む）と発言（「話してみたい」）を追加

・親の一方的な願望ではなく、子どもの思いを起点にした記述

NG事例3｜他校でも使い回せる志望理由の改善

【Before】NG例

「貴校の充実した教育環境と、温かい雰囲気に惹かれ、志望いたしました。先生方の熱心なご指導のもと、子どもの可能性を最大限に伸ばしていただきたいと思います。また、自然に恵まれた環境も魅力的です。貴校で充実した6年間を過ごしてほしいと願っております。」

問題点

・「充実した教育環境」「温かい雰囲気」など、どの学校にも当てはまる表現

・学校名を変えれば他校にも使える内容

・その学校ならではの特色が一切ない

・学校研究が不足していると判断される

【After】改善例

「貴校の『12年一貫教育』の中で、中高生との縦割り活動が充実している点に魅力を感じ、志望いたしました。学校見学で、6年生が1年生の手を引いて校内を案内する姿を拝見し、年齢を超えた思いやりの心が育まれていることに感銘を受けました。息子は一人っ子で、年上の子どもと関わる機会が少ないため、貴校の異学年交流を通じて、年長者への敬意や、年少者への思いやりを学んでほしいと願っております。また、附属中学・高校への進学により、長期的な視野で学びを深められる環境にも期待しております。」

改善ポイント

・「12年一貫教育」「縦割り活動」という、その学校特有の制度に言及

・学校見学での具体的な場面（6年生が1年生を案内）を記述

・子どもの状況（一人っ子）と学校の特色の接点が明確

参考：小学校受験の願書における志望理由の書き方

小学校受験の願書で避けるべきNGワード・失敗パターン5選

志望理由を書く際に、避けるべき表現やパターンがあります。

良かれと思って書いた内容が、逆効果になることもあるため注意が必要です。

ここでは、代表的なNG例を5つご紹介します。

NG1｜「貴校の教育方針に共感しました」だけで終わる

「貴校の教育方針に共感しました」という表現自体は問題ありませんが、これだけで終わってしまうのはNGです。

どの教育方針のどこに共感したのか、なぜ共感したのかを具体的に述べなければ、説得力がありません。

改善方法

・教育方針の具体的な内容（キーワード）を明示する

・その方針に共感した理由を、家庭の教育観や子どもの姿と結びつけて説明する

例：「貴校の『自ら考え行動する力を育てる』という方針に共感しました」→「貴校の『自ら考え行動する力を育てる』という方針は、我が家が大切にしている『子どもの自主性を尊重する』姿勢と一致しており、深く共感いたしました」

NG2｜進学実績・ブランドだけを理由にする

「有名大学への進学実績が優れている」「伝統と格式がある」といった、学校のスペックやブランドだけを志望理由にするのは避けましょう。

学校は、教育内容や価値観への共感を求めています。

進学実績だけを理由にすると、「この家庭は学校の本質を理解していない」と判断されます。

改善方法

・進学実績の背景にある教育内容に焦点を当てる

・「なぜその実績が生まれるのか」という教育の質に言及する

例：「進学実績が優れている」→「探究型学習と少人数指導により、一人ひとりの学力を丁寧に伸ばす教育に魅力を感じております」

NG3｜子どもの姿が見えない親目線だけの文章

「親として〜したい」「親の願いは〜」という親の視点だけで書かれた志望理由は、子どもの姿が見えません。

学校が知りたいのは、「この子どもは我が校で伸びるか」「この子どもの個性は何か」という点です。

改善方法

・子どもの具体的なエピソードや日常の姿を必ず盛り込む

・「息子は〜」「娘は〜」という主語で子どもの特性を記述する

・親の願望と子どもの現状をバランスよく配置する

NG4｜他校の悪口や比較を書く

「他の学校は〜ですが、貴校は〜」という比較表現や、他校を否定するような内容は絶対に避けましょう。

これは非常に印象が悪く、志望理由としてマイナス評価になります。

また、「第一志望です」という表現も、かえって不自然に聞こえるため避けた方が無難です。

改善方法

・その学校の魅力だけを純粋に述べる

・他校との比較は一切書かない

・「貴校ならでは」という表現で、その学校の独自性を強調する

NG5｜誇張・嘘のエピソードを書く

子どもをよく見せようと、実際にはない能力やエピソードを誇張・創作するのは絶対にNGです。

願書の内容は面接で深掘りされるため、嘘はすぐにバレます。

また、親子面接で子どもが答えられない場合、信頼性を大きく損ないます。

改善方法

・ありのままの子どもの姿を書く

・小さなことでも、実際にあったエピソードを選ぶ

・子どもの成長過程や努力の過程を丁寧に描く

参考：例文あり【小学校受験】合格に近づく願書

志望理由を提出前に確認するチェックリスト10項目

志望理由が完成したら、提出前に以下のチェックリストで最終確認をしましょう。

これらの項目をクリアしていれば、説得力のある志望理由になっているはずです。

内容面のチェック項目5つ

□ 学校の具体的な教育方針やキーワードが入っている

「伝統がある」「良い学校」といった抽象的な表現ではなく、学校のホームページやパンフレットに記載されている具体的な言葉を使っているか確認します。

□ 子どもの具体的なエピソードが含まれている

日常の具体的な場面や発言など、子どもの姿が見える記述があるかチェックします。

「好奇心旺盛です」だけでなく、「『なぜ？』と質問することが多い」など、具体的な行動を示しているかを確認します。

□ 家庭の教育方針が明確に示されている

我が家がどのような価値観で子育てをしているか、何を大切にしているかが読み取れる内容になっているか確認します。

□ 学校の特色と家庭・子どもの姿が結びついている

学校の教育内容と、家庭の方針や子どもの特性が論理的につながっているか、説得力があるかを確認します。

「〜だから貴校で学ばせたい」という因果関係が明確かをチェックします。

□ 他校でも使える内容になっていない

学校名を変えても通用する内容ではなく、その学校ならではの特色に言及しているかを確認します。

学校見学や説明会での具体的な体験が盛り込まれているとなお良いです。

表現・形式面のチェック項目5つ

□ 指定文字数に収まっている（±5%以内が目安）

文字数が指定されている場合、その範囲内に収まっているか確認します。

指定がない場合は、欄の8割以上を埋めることを目安にします。

欄が余りすぎていると、志望度が低いと判断されることがあります。

□ です・ます調で統一されている

「〜です」「〜ます」「〜ました」という丁寧語で統一されているか、「〜である」調が混ざっていないかを確認します。

□ 誤字脱字がない

特に学校名、教育方針のキーワードなど、重要な部分に誤りがないか入念にチェックします。

声に出して読むと、誤字や不自然な表現に気づきやすくなります。

□ 敬語・謙譲語が正しく使われている

「貴校」「拝見しました」「伺いました」など、適切な敬語表現が使われているか確認します。

「御校」は口語表現なので、書き言葉では「貴校」を使います。

□ 夫婦で内容を共有し、面接で答えられる

願書に書いた内容について、面接で聞かれた際に夫婦ともに答えられるか確認します。

願書のコピーを取り、夫婦で読み合わせをしておくことが重要です。

参考：小学校受験願書の書き方志望理由

志望理由が書けないときの対処法

志望理由を書こうとしても、なかなか筆が進まないことがあります。

そんなときは、以下の対処法を試してみてください。

学校研究が足りないときの情報収集法

志望理由が書けない最大の原因は、学校についての情報不足です。

学校のことをよく知らなければ、具体的な志望理由は書けません。

効果的な情報収集の方法

①学校ホームページを隅々まで読む

「教育方針」「カリキュラム」「学校生活」「年間行事」などのページを丁寧に読み込みます。

校長先生のメッセージや、在校生・卒業生の声も参考になります。

②学校説明会・見学会に参加する

実際に学校を訪れ、校舎の雰囲気、在校生の様子、先生方の対応などを五感で感じることが重要です。

説明会ではメモを取り、印象に残った点を記録しておきます。

③学校案内パンフレットを繰り返し読む

パンフレットには学校が最も伝えたいメッセージが凝縮されています。

キーワードや写真のキャプションに注目すると、学校の特色が見えてきます。

④在校生や卒業生の保護者から話を聞く

可能であれば、実際に通っている(通っていた)家庭から生の情報を得ることも有効です。

ただし、受験に関する噂話や不確実な情報には注意が必要です。

エピソードが思いつかないときの掘り起こし方

「うちの子には特別なエピソードがない」と感じる保護者の方は多いですが、日常の何気ない場面にこそ、子どもの個性が表れています。

エピソードを見つける質問リスト

以下の質問に答えることで、エピソードが見つかります。

・子どもが最近「なぜ？」「どうして？」と聞いてきたことは？

・子どもが時間を忘れて夢中になることは何？

・子どもが「自分でやりたい」と主張したことは？

・子どもが優しさを見せた場面は？

・子どもが失敗しても諦めなかったことは？

・子どもの口癖や好きな遊びは？

・休日はどんな過ごし方をしている？

これらの質問に具体的に答えることで、子どもの姿が立体的に見えてきます。

特別なことである必要はなく、日常の小さな場面で十分です。

プロの添削サービスを検討すべきケース

自分たちで何度も書き直してもしっくりこない場合や、客観的な意見が欲しい場合は、プロの添削サービスを利用するのも一つの方法です。

添削サービスを検討すべきケース

・第一志望校の願書で絶対に失敗したくない

・自分たちで書いた志望理由に自信が持てない

・複数校の願書を書き分ける必要があり、時間が足りない

・文章を書くことが苦手で、どう表現すればいいか分からない

・面接対策も含めて、プロのアドバイスが欲しい

添削サービスを選ぶポイント

・小学校受験に特化した実績があるか

・志望校の傾向を理解しているか

・添削だけでなく、面接対策もサポートしているか

・修正案だけでなく、改善理由も丁寧に説明してくれるか

ただし、添削サービスはあくまで補助的なツールです。

最終的には、自分たちの言葉で、自分たちの思いを伝えることが最も重要です。

参考：小学校受験の願書「志望理由」はコレを押さえて書く

小学校受験】願書の「志望理由」の書き方やポイント、例文集を解説 ...

小学校受験の願書・志望理由に関するよくある質問

願書の志望理由について、多くの保護者の方が共通して抱く疑問があります。

ここでは、代表的な質問とその回答をまとめました。

志望理由は何文字くらいが適切ですか？

A: 指定がある場合はその文字数の90%以上を目安にし、指定がない場合は300字前後が標準的です。

学校によって指定文字数は異なりますが、一般的には以下の傾向があります。

・200字程度：簡潔に要点を絞る

・300字程度：最も一般的で、標準的な構成

・400字以上：詳細な内容と複数の魅力ポイントを盛り込む

指定がない場合でも、欄の8割以上は埋めるようにしましょう。

余白が多いと、志望度が低いと判断される可能性があります。

逆に、欄からはみ出すような分量も避けます。

指定された欄に収める能力も、評価の対象になると考えましょう。

複数校併願する場合、志望理由は書き分けるべき？

A: はい、必ず各校の特色に合わせて書き分けてください。使い回しは絶対にNGです。

複数校を受験する場合でも、それぞれの学校の教育方針や特色は異なるため、志望理由は必ず書き分ける必要があります。

学校側は、自校のことをよく理解して志望しているかを見ています。

同じ内容を使い回すと、「本当はここが第一志望ではないのでは」と疑われます。

書き分けのコツ

・各校の最も特徴的な教育内容に焦点を当てる

・子どものエピソードは共通でも、それを学校の特色とどう結びつけるかを変える

・説明会や見学会での具体的な印象を盛り込む

時間はかかりますが、各校への敬意を示すためにも、丁寧に書き分けることが重要です。

共働き家庭でも不利になりませんか？

A: 共働きであることは不利ではありませんが、教育への関わり方を具体的に示すことが大切です。

現代では共働き家庭は一般的であり、多くの私立小学校も共働き家庭を受け入れています。

ただし、「忙しいから学校にお任せします」という姿勢ではなく、限られた時間の中でどう子どもと向き合っているかを伝えることが重要です。

共働き家庭の書き方のポイント

・「夕食時に今日あったことを聞く時間を大切にしています」

・「休日は家族で博物館や公園に出かけています」

・「寝る前の絵本の時間を毎日の習慣にしています」

このように、時間の長さではなく、質の高い関わりを具体的に示すことで、十分に教育への姿勢が伝わります。

共働きであることを隠す必要はなく、むしろ働きながらも子どもの教育に真剣に向き合っている姿勢を示すことが大切です。

兄弟が在籍している場合の書き方は？

A: 在校生の様子を具体的に述べつつ、下の子の個性も明確に伝えることが重要です。

兄弟姉妹が在籍している場合、それは志望理由の重要な要素になります。

ただし、「兄が通っているから」だけでは不十分です。

兄弟在籍時の書き方のポイント

・上の子が学校でどのように成長したかを具体的に述べる

・下の子の個性や特性も明確に記述する

・「兄と同じように」ではなく、「この子もまた」という視点で書く

例文：

「長男が貴校で学ぶ中で、自ら考え行動する姿勢が育まれたことを実感しております。次男もまた好奇心旺盛な性格で、兄から学校の話を聞くたびに『僕も行きたい』と目を輝かせております。兄とは異なり、次男は慎重派で観察力に優れているため、貴校の少人数制のきめ細やかな指導の中で、次男の個性をさらに伸ばしていただきたいと願っております。」

このように、上の子の実績と下の子の個性を両方示すことで、説得力のある志望理由になります。

参考：小学校受験の願書の書き方完全ガイド